Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni nell’anno scolastico 2025-2026 (c.d. Piano Estate 2)

Codice CUP  B54D25005280007

Codice progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-PI-2025-386

L’Istituto ha proposto i seguenti moduli, rivolti agli alunni della scuola secondaria:

• “NewsLab – Reporter in classe“: è prevista la creazione di una redazione giornalistica che per tutto l’anno scolastico si occupi del blog dell’Istituto: gli alunni ‘reporter’ seguiranno gli eventi della scuola, apprendendo nozioni sullo stile giornalistico e sullo scatto di fotografie grazie ai consigli forniti loro da esperti esterni. Verranno inoltre realizzati contributi audio, in particolare podcast. Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze. Si ipotizza di articolare il corso su due incontri mensili, che avranno luogo il lunedì pomeriggio (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: ottobre 2025 – maggio 2026).
• “Gruppo sportivo“: il modulo intende avvicinare ragazzi e ragazze a diversi tipi di sport, tra i quali quelli invernali (sci alpino e sci di fondo), sia di squadra, che individuali, nonché di proporre attività outdoor come escursionismo-trekking, mountain bike e orienteering . Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze. Gli incontri si svolgeranno il mercoledì pomeriggio (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: dicembre 2025 – maggio 2026).
• “Miriamo in alto!”: l’iniziativa riguarda il consueto corso di preparazione al conseguimento delle certificazioni di lingua inglese (A2 Key for School – Istituto Cambridge) e tedesca (Fit in Deutsch A1- Goethe Institut), già proposto nei precedenti anni scolastici. Vengono affrontate attività ed esercitazioni di uso della lingua, ascolto, conversazione e scrittura, facendo ricorso a diverse metodologie didattiche, quali flipped classroom e gamification. Il progetto è rivolto alle classi terze. Gli incontri si svolgeranno il martedì pomeriggio (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: gennaio – maggio 2026).
• “Movie vs book“: il modulo intende avvicinare ragazze e ragazzi al mondo della letteratura e del cinema, invitandoli a confrontarsi in un gioco di squadra. Chi vincerà tra libro e film? Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: marzo – maggio 2026).
• “GEOvagando per la Val d’Ossola“: si prevedono alcune escursioni ed uscite sul territorio con una figura esperta esterna (geologo o naturalista con qualifica professionale di accompagnatore naturalistico – guida escursionistica ambientale), alla scoperta del patrimonio geologico – geomorfologico e naturalistico ossolano. Il progetto è rivolto in via preferenziale alle classi seconde, in subordine ad alunni delle classi prime. Le escursioni sul territorio, della durata di 7 ore e mezza ciascuna, avranno luogo nel mese di giugno (durata: 30 ore; date di svolgimento: 12-15-16-18 giugno 2026).

Sono inoltre in programma i seguenti moduli, rivolti agli alunni della scuola secondaria:

• “Arte del legno“:  si tratta di un corso pratico incentrato sul riciclo, sulla lavorazione e sulla decorazione del legno. Durante il laboratorio gli studenti potranno sviluppare la manualità e la motricità fine attraverso il restauro e la lavorazione del legno.  Le abilità e competenze dei partecipanti verranno potenziate attraverso la  progettazione e realizzazione di un manufatto . Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: settembre 2026).
• “Teatro e Musica nella tragedia Amleto“: il modulo vuole avvicinare gli alunni al teatro classico. Verranno approfonditi aspetti quali la nascita del  teatro, la sua evoluzione nell’antichità, la funzione fondamentale rivestita nella società antica ed il ruolo assunto in quella moderna. Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze. Gli incontri si svolgeranno il mercoledì pomeriggio (durata: 30 ore; periodo di svolgimento: settembre – dicembre 2026).

I documenti relativi al progetto sono consultabili nella sezione dedicata di Amministrazione Trasparente.